受過某些訓練，就會有某些制式的反應，例如，學商、學數學的人，對數字就特別敏感，對我們來說很抽象的數據，他們就會很有感覺。像我們，上過新聞編輯之後，看報紙都會看得很有感覺，不時口中會碎碎唸：「真是一個爛標題。」或是說「這個版面有問題。」，再不就是「怎麼會這樣走文呢？」

　一個廣電系的學妹跟我說，她們看影片都會有點反應，她的一個同學誇張到，連看電視，都能感覺到那個鏡頭晃動了一下。那天，我就是跟這個學妹還有一個中文系畢業的朋友去看「愛戀排灣笛」。我那個中文系畢業的朋友曾擔任過學校的原住民服務社社長，對原住民文化很有研究。

這就發生了一個好玩的「觀後感」。我跟中文系的朋友坐一起，所以不時交換一下原住民文化的心得，她也不停地補充排灣族的東西。走出戲院之後，廣電系的學妹說了一句話，她對我說：「你以後如果要拍這種東西，不要拍得那麼難看！」然後，我們就開始討論「影片拍攝的部份」。哈！

　這部片「好看」還是「難看」呢？對中文系的朋友來說，她看得很有心得，很感動，我後來跟她說，這是胡台麗花了三年時間做的研究。對廣電系的學妹來說，這部紀錄片是「難看」．．．那對我來說呢？

　我大概對它已經很有認識了，知道這是一個研究，也知道內容大概是什麼，所以可以「客觀」一點。而我又到過排灣族部落不久，心裡多少些共鳴與感概，所以，我「介入」了。但是，我又是學傳播的，每一個畫面，每個人說的話，又會對我造成影響。例如：放這些鏡頭有什麼意義？為什麼是採仰角拍攝？為什麼這些人可以在鏡頭前面談情說愛？採用什麼觀點？太陽為什麼可以拍成那樣？是不是用了濾鏡？

　我很羨慕一種人，那種人看一些影片，就是單純的感覺，非常簡單。有些人可以加入一些觀點，自由地評論。但有些人，像我，看個電影或是紀錄片，其實是很累的事情，因為眼睛用到了，耳朵用到了，腦子也停不下來。例如，昨天我看「大法師」，前幾個鏡頭中有個人挖到東西，叫個小孩子過來拿，那個畫面是：小孩子跑過來後，鏡頭穿著小孩的跨下，拍在洞裡的人（如圖），那是一個很簡單的設計過的畫面，別人可能都不記得，可是我想了兩天：「為什麼要這樣設計？」

　我看紀錄片，又變得特別的敏感，因為紀錄片不是虛構的，它還有些真實性的問題，所以，對話或是鏡頭有沒有經過設計，就變得很謹慎。「愛戀排灣笛」的文本沒問題，但交由那些排灣族人來講故事或「表演」，他們發揮的真實性，或是一些小動作（如從口袋拿出幾十年前拍的照片）就很讓我困擾。特別是，一些音樂或口白所帶的一些空畫面，到底是什麼意思？我是滿腦子的「為什麼？」，學妹倒是直接批評：「這樣子的角度讓人不舒服」、「這鏡頭沒有意義何必帶進來？」

　也許是觀點用第三者，所以很多瑕疵就出現了，如果可以主觀一點，或許不會有那麼多疑問。

　「喜馬拉雅」則是一部劇情片，所以不沒有太多的爭執，但說它是劇情片有不竟然，它似乎應該是劇情式的紀錄片。因為藏北的這類生活是存在的，這部片亦是主要訴說這一類的生活型態，因此，導演和當地居民一起腦力激盪編劇，完成故事架構。很難想像這些人這輩子第一次看到攝影機，也第一次知道電影是什麼，就當了主角跟編劇了。

　也許是心理上把它當成一部電影，所以自然地接受它所給的一切。

　大四的時候，我跟阿玲一起去看廣電系的畢業展覽，其中有部讓我們印象都深刻的紀錄片，叫「網事追憶錄」（後來得到台北電影節的獎，也在國際紀錄片雙年展中播放。）。這部紀錄片是和我們同屆的四個廣電系同學拍的。其名曰「紀錄片」，所以，大家心理上都接受它的客觀性，隨著鏡頭看到一些人訴說他們的網路經驗（很新聞紀錄式的），也拍到一些人跟網友的對話，最後，因為一個女生說她被網友騷擾、跟蹤，心裡很不安，於是這支紀錄片小組開始當起偵探來，用手提箱藏著攝影機，拍下那個女生四周各個可疑的人物。最後，那支紀錄片小組的成員還故意找個女網友見面，看那女網友多「饑渴」，甚至還赴約，留下一個讓人疑惑的結局：他們發生了性關係了喔？

　這樣子的一個影片結束後，那位紀錄片小組的成員坐在台上，旁邊是主持人盧非易老師，還有講評人新聞系主任鍾蔚文。觀眾心裡當然很多的疑問，很多的不舒服，那位男成員的女朋友還當場氣得奪門而出，現場一面靜默。許多觀眾開始舉手發言，表示他們的不高興，覺得這是一種不道德的、侵犯隱私權的、慫動的「行為」。當大家氣得不得了、他們的學長姊覺得學弟妹讓他們感到失望時，他們才說：「這是一場騙局。」其實，這是一個劇情片，那個女生是演員，那個網友是故意「挑逗」，一切都是假的經過安排的。所有人嘩然（不包括我）。

　我們那個史丹佛大學畢業的哲學博士系主任，還講了堆：「髓謂的真實是何等虛假，虛假又是何等真實。」之類的東東，盧老師則說，當「紀錄片」來播放，就已經讓觀眾在看的時候掉到「這是真的」的心理陷阱裡面，而中間又插了些真實的訪問紀錄，讓觀眾完全沒有懷疑的相信影片中的一切。只有紀錄片可以這麼玩嗎？「新聞」呢？

我沒有被騙到，都多虧了系主任的出現，因為我一知道講評人是他，就覺得不太對勁了：「一個講網路的紀錄片，怎麼會讓一個新聞系的系主任來講評，又這個老師根本跟新聞和網路不熟。」又加上對同學的信賴，相信他們不會玩火自焚，所以，我一直喃喃自語：「假的吧！」連現場觀眾的反應，我都覺得很假，既然大家都有如此的認知，怎麼可以認為台上那些作者沒有呢？

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