我看的日本電影比我看的日劇多，事實上，在今年以前，我看過的日劇伸出一隻手就數得出來，光這一隻手就可以數出北野武的電影了，何況其他。難怪，我一直對「哈日」這件事感到很不解。雖然我很愛看漫畫，但我認識的日本還是跟別人不一樣。

今年開始大量接觸日劇後，我才發現為什麼愛看電視的我卻錯過了日劇，因為日劇的興盛時期（這樣說好奇怪，不過不是指現在日劇在台灣衰敗啦），我處在因為唸大學，沒電視可看的漫長時期----比較詭異的是，我唸的還是傳播科系，卻不看電視----因為沒電視看，也就造就了我瘋狂看電影的習慣。等我畢業一年，有能力買一台小電視時，韓劇已經開始翻紅了，也更沒有想搭「哈日」列車（基本上，我也不甚喜歡日本）。

唸研究所後，我開始看日劇。一開始是因為它租金便宜，因為集數少，也就因為集數少，所以很適合研究生用來當作消遣，而不至於沈迷到欲罷不能，最後就是，我原以為日劇都是一些談情說愛的內容（因為身邊朋友談的名劇都是這類的），而我最討厭這種題材，覺得很沒大腦（我缺乏這條神經，純屬個人習慣，如有得罪請勿見怪），但後來發現原來除了動畫，日劇也有各種題材跟拍攝深度的作品，於是，我開始看起了日劇----不過那些追來愛去的，還是敬謝不敏，而掛有木村拓哉名字的，除了《HERO》，也一律「掰掰，再聯絡」（又要請木村迷見諒了，我這篇可能得罪一拖拉庫的人）。

到今年更是瘋狂看日劇的原因，則是因為我學了日文。學日文的原因並非為了看日劇（我還沒這麼勤勞），而是唸人類學，會日文可以多讀一些文獻----誰叫台灣要被日本殖民呢？----所以為了迅速追上那些同班的歐吉桑跟歐巴桑，還有年輕哈日族，我必須藉由各種管道來加強我的日文學習環境，看日劇就是一個最好的方法（值得慶幸的是，日劇都不會有中文配音）。經過這個暑假每天晚上都讓自己聽日文（日劇）後，果然發現日語能力加強很多，這真的是學語言的好方法啊！！（唉，可惜時光不能回頭，否則用同樣的方法學英文，英文應該就不至於太哩哩啦啦了吧）

不過，會聽很多日文句子跟會讀日文文獻相差十萬里遠（我到底是在找什麼藉口，假學習之名，行偷懶之實啊？！），於是，我只好把自己當成美國知名人類學家潘乃德一般，藉著日本漫畫跟影視作品來瞭解日本文化（註），好好地認識這個在隔壁的國家。其實瞭解一個國家的文化之後，對於學習這個國家的語言很有幫助，如你知道為什麼要使用敬語，還有為什麼某些字頻繁的出現在某些時候與場合。前陣子，我看到一本書上提到，我們一般所熟悉的日語的「再見」（さようなら），意思其實是「如果是這樣的話…」，表示日本人宿命的觀點，覺得我們就這麼見面，也就這麼結束，下次能不能見面也不知道（約莫是這樣吧），所以他們是很注重當下的民族，喜歡華麗的結束，會對美麗的事物發出詠歎----我想到《流星花園》裡，西門說的：「一期一會。」

由於偏好看的日劇類型的關係，我至今印象最深的便是「組織」二字，這可以出現在刑事推理劇當中，也可以出現在企業職場當中，上層階級會不斷地跟下屬強調「組織」二字，說：這是組織的決定、不可以擾亂組織紀律、要以組織為重……（大搜查線出現最頻繁，織田裕二演的青島，儼然就是「組織」的敵人）。以我們的文化，對這些字一下子會反射出來的是「黑道」（真的，我第一次看的時候，還想說：「日本警察局跟黑道一樣。」），或者只是一個在討論經營管理的一個結構單位，對他們來說，這個龐大的管理單位就是大不可犯的，就是絕對的，每個「個人」都是小螺絲釘，西方「個人主義」在此間蕩然無存，我們也可以看出日本階級制度之明顯，那是把過去幕府時代的社會階級，濃縮到一個「組織」裡呈現罷了。

雖然潘乃德的《菊花與劍》我還沒看完，不過書中一開始，潘乃德就道出了日本的階級觀念相當重，由此衍生的秩序、紀律等等，也就成為日本人最重視的事----所以，日本人侵華是有其道理的，他們要幫助隔壁的鄰國建立秩序，這是一番好意（潘乃德說的，不代表本人立場）。所以，日本到底是怎樣的國家？看看日劇吧。

註：一、二次世界大戰之時，是人類學相當興盛的時候，因為西方國家殖民了很多第三世界國家，而去瞭解這些國家是人類學家的工作。人類學家不同於其他學門的專家，在於他必須深入當地作「田野調查」，這是自Malinowski以來，人類學家重要的標示。二次世界大戰之時，美日對抗，美國苦於對日本的不瞭解，無從得知為何他們的作戰行為是如此，便需對日本進行調查。但當時為戰時，人類學家一時很難進入日本進行研究，「文化與人格」學派的潘乃德便針對日本的出版品、電影來整理理解日本這個國家，無法親往日本進行田野，是人類學家的大忌，但因此非常時期，也就採用文本解讀的方法。後來《菊花與劍》仍是一本認識日本的經典民族誌。
 

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