所以，我可以平平安安順利的度過我的青春叛逆期，也沒有想要反抗聯考體制。
也許，我曾想過。
國中時，我就寫信給「拒絕聯考的小子」的作者吳祥輝，跟他表達我的敬佩之意。我對那本書裡頭提到的概念，都深感同意。我不覺得我是為了要考上好學校才去讀書的，而是為了學習而讀書。前幾天公視播出的「危險心靈」，男主角小傑對他的同學沈葦說：「如果你不去學校，怎麼考學測？」沈葦說：「我去學校是為了學習，不是為了考學測。」
危險心靈，是侯文詠寫的一本小說，目前正在公視上映。我也曾寫過這本書的讀後感：「危險心靈」。似乎看完這本書，每個人都會忍不住想嘆息，然後叨敘自己如何從這樣的教育制度中「存活」下來。公視的「危險心靈」播出後，也引起許多人在網路上的迴響。似乎沒有人在這段路上是快樂的，即使是所謂的好學生。即使是，現在已經有了教改，已經廢除了聯考。卻幾乎都沒有改變什麼。
再回頭談那個家教小妹妹，他很乖，但他數學不好，因此非常沒有自信。包含我的數學家教在內，他總共上了三次數學課。已經國三的他，連國一數學都沒辦法處理，又要怎麼追到國三呢？更慘的是，我發覺他的國小數學也沒有學好，包含九九乘法表。如果有時間，我非常願意帶他從國小數學學起，但他已經沒時間了。他不是為了學好數學才請我當家教，他是為了學測請我當家教。所以，即使我很有耐心，用很笨的方法幫他，但他還是很性急，他想要會解決數學題。他不想理解，他只想背。所以，他背了題目，背了答案。他要等我把數學答案算好給他看，他要的是答案！！
前幾天，危險心靈中的小傑妹妹請哥哥教他數學。小傑看了一下：「簡單，九九乘法嘛！」然後非常快速的幫妹妹寫完數學：248、3618、9327...很簡單嘛，把九九乘法背起來啊。小傑妹妹說：「我們不背九九乘法，我們是建構式數學（不是用這個詞，我忘了是什麼）。」小傑還是一邊寫，一邊說：「九九乘法很快啊。」妹妹激動的要阻止哥哥：「我不聽，我不聽，那是你算的，不是我算的！」
妹妹的話，讓哥哥恍然大悟：「對啊，那是你算的，不是我算的。」參加補習的小傑驚覺到，每次補習老師會把題目算一遍，然後隔天早上再考一遍，考完之後再考一遍。他們不是自己算數學，是老師算數學。數學老師老是說：「你們懂不懂？不懂，沒關係，背起來！」
心理學的制約實驗就是這樣，讓你反覆練習，練到你自動記起來，產生反應。如同背起來了的九九乘法。58多少？大家心裡一定自動反射出40。回答40的人比較厲害嗎？不是。是練習得比較多，制約得比較嚴重。
丟個問題，自動得到答案，有個問題，就一定要得到答案。答案的重要性高於解決問題的過程。要捷徑、要直接的答案、要結果。「為什麼不抄小抄呢？」「抄了小抄，我還是不會啊。」小傑和他的同學的對話。
問題跟答案之間，一定是條直線的路嗎？中間不該有質疑嗎？
壞孩子跟好孩子，又有什麼差別呢？
看完危險心靈後，我幾乎不想再讀他，腦海中也刻意拋棄讀過的劇情。但我深刻記住的是，最後非常無力的結局。什麼也沒有改變...，失去了希望。
危險心靈延伸閱讀：
危險心靈：競爭和信任是青少年社會啟蒙的第一課
讀完危險心靈
危險心靈看完碎碎唸
推薦 公視八點檔]危險心靈
（這篇裡面就有很多連結了）
危險心靈攝影師部落格
Previous post in this category: 「這是你算的，不是我算的」--從危險心靈談教育（上）
Next post in this category: 政論節目點點點.
「這是你算的，不是我算的」--從危險心靈談教育（上） - 2006
天真的人類學家之蘭嶼筆記 - 2004
做了什麼或不做什麼--海外醫療服務之思考(2) - 2004
Golden goal - 2000
Shorten Url
Recommend to Front page
用腳印畫世界地圖(3)
Comment Permissions: Allow commenting